3.2. Giáo dục và môi trường sốngTư duy zíc zắc, ngược lại, khuyến khích con người tiếp cận vấn đề từ nhiều hướng, chấp nhận khả năng thất bại, và học hỏi từ sự thử – sai. Đây là cốt lõi của các phương pháp như “design thinking” hay “lean startup”, vốn xây dựng dựa trên thử nghiệm liên tục và điều chỉnh linh hoạt.IV. Zíc zắc trong hành trình cu
Các bộ đặc biệt có thể đánh bại các bộ bài thông thường dù có cùng điểm số.Hy Lạp cổ đại: người ta dùng đồng xu để quyết định kết quả tranh chấp nhỏ.La Mã: có thuật ngữ “Navia aut Caput” (tàu hay đầu người) để chỉ hai mặt của đồng xu.Nhật Bản: thường bỏ đồng xu vào hòm cúng (saisenbako) để cầu nguyện, nhưng không phổ biến hình thức gieo quẻ bằ
Lá Át được tính là 1 điểm.3. Cấu trúc và ý nghĩa từng lá bàiMỗi chất bài trong Bài 32 lá đều tượng trưng cho một nguyên tố trong ngũ hành hoặc đại diện cho một giai cấp xã hội thời phong kiến:Cơ: tượng trưng cho tình cảm, tình yêu, gia đình.Rô: biểu hiện tiền bạc, vật chất, sự giàu có.Chuồn: đại diện cho tự nhiên, sức khỏe, thịnh vượng.Bích: b